| Grundkonzept "Blended Learning" |
 Was verstehen wir unter Blended Learning? |
Das Churer Modell
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| TLC Schulungen: Aufzeichnungen |
Inspiration Distance Learning: Good Practices vom 07.04.2020 (Aufzeichnung) |
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Inspiration Distance Learning: Hybrides Lehren und Lernen vom 20.10.2020 (Aufzeichnung und Folien) |
Hier sind die Unterlagen zur Inspiration Distance Learning mit dem Thema: Hybrides Lehren und Lernen abgelegt
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Inspiration Distance Learning: Inverted Learning vom 02.12.20 (Aufzeichnung und Folien) |
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Inspiration Distance Learning: Semesterbegleitende Projekte vom 17.03.2021 (Aufzeichnung und Folien) |
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Inspiration Distance Learning: Kompetenzorientiert Prüfen vom 11.05.2021 |
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Inspiration Blended Learning: Studierende aktivieren vom 07.12.22 |
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 Folien zum Flipped Webinar: Selbststudium unterstützen |
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Spielerische Elemente in und mit Moodle integrieren (Gamification) |
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Online Prüfungen mit Moodle |
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Kollaborative Werkzeuge und Interaktion: in Echtzeit unterrichten mit Webex |
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Simulation einer schriftlichen Online-Prüfung |
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Modulschlussprüfungen mit Moodle Test (Quiz) |
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Erstellen von interaktiven Videos |
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Gruppenarbeiten mit Webex (Training) |
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Wissenstests und Assessments mit moodle-Quizzes |
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Anleitung für hybriden Unterricht |
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Aufzeichnungen der Webinare und Schulungen |
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| Moodle: Das Learning Management System (LMS) an der FHGR |
Moodle im Unterricht einsetzen |
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OER Lernmittel finden |
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Kurs strukturieren |
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Selbststudienmaterial (Qualitätskriterien) |
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Videos ablegen |
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Kurseinschreibungen mit Evento |
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Moodle-Kurs importieren (Kurse wiederverwenden) |
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Kurse nicht sichtbar |
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Teilnoten kommunizieren |
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Linoit in Kurs einbinden |
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Password vergessen |
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Test (Quiz) archivieren |
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Offene Test-Fragen bewerten |
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Campus-Credit-Punkte freigeben |
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SWITCHtube-Videostreaming |
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Dashboard Block hinzufügen |
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Anleitung: contact tracing mit moodle |
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News zu E-Learning finden |
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Handlungsanleitung LVE für Dozierende Lehrbeauftragte 0922 bl |
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 Drehbücher und Moodle Hilfen für online Prüfungen |
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| Moodle: Kurse entwickeln und organisieren |
Moodle 4 –Tool Guide |
Der Moodle Tool-Guide bietet eine gute Übersicht der Moodle-Werkzeuge (Tools), die Sie für Ihre unterschiedlichen pädagogischen Ziele nutzen können. |
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SwitchTube Video einbetten |
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Abschlussverfolgung Vorbereitungsaufträge |
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Wie kann ich für mein Modul Gruppen bilden?_old |
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Gruppen bilden |
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Studienarbeiten kommentieren |
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Grosse Dateien teilen |
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Studierendendateien teilen (Studierendenordner) |
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Gelöschte Kursinhalte |
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Zwischenspeicher / Sharing Cart nutzen |
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Wie kann ich meinen langen Kurs besser sortieren? (Ausklappbare Themensektion) |
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Editor TinyMCE |
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Fortschrittsbalken nutzen |
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Modulumsetzung mit Blended Learning am Beispiel vom Studiengang Sport Management |
Diese Seite zeigt eine mögliche Umsetzung eines Moduls in Blended Learning auf, die auf den Praxiserfahrungen aus drei Semestern Unterricht in der Studienrichtung Sport Management basiert.
Der Prozess ist eine, jedoch nicht die einzige Möglichkeit, bestehende oder neue Lerninhalte in Blended Learning umzusetzen. Die in diesem Prozess verwendeten Tools und Methoden sind Hilfsmittel, die sich aus persönlicher Sicht des Autors in der Praxis bewährt haben. Die nachfolgenden Ausführungen sind praxisbezogen und erheben keinen Anspruch auf wissenschaftliche Korrektheit. |
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 Modulumsetzung in Blended Learning |
In diesem Verzeichnis sind die Hilfstools (Dokumente) für die Umsetzung eines Moduls in Blended Learning enthalten. |
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Links zur Moodle Dokumentation |
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| Moodle: "Aktivitäten" |
Kurs Termine festlegen |
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Lernaktivitäten hinzufügen |
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Echtzeit-Befragung nutzen |
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Inhalte erarbeiten |
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Themen/Gruppen wählen |
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Datensammlungen erstellen |
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Block "neue Aktivitäten" |
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Terminplaner nutzen |
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Mitteilungen senden |
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Chat Aktivität nutzen |
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Webex Meeting in Moodle erstellen |
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Test |
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Aufgabe |
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Abstimmung |
Hier wird erklärt, wie eine Abstimmung erstellt und angepasst werden kann, um die Meinung von den Studierenden einzuholen. Es wird ebenfalls erläutert, wie die Feedbackaktivität zum selben Zweck verwendet werden kann. Zuerst widmet sich das Tutorial der Abstimmungs – Aktivität, darauf der Feedback - Aktivität. |
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Chat |
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Datenbank |
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Feedback |
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Forum |
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Freie Gruppeneinteilung |
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Glossar |
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H5P |
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Interaktive Videos mit H5P |
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Lektion |
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Lernpaket |
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Wiki |
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Gegenseitige Beurteilung |
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| Moodle: "Arbeitsmaterial" |
Buch |
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Datei |
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IMS - Content |
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Link/URL |
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Text- und Medienfeld |
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Textseite |
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Verzeichnis |
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| Moodle: Tipps und good practices |
Good Practice Blended Learning |
Diese Datei enthält die Best Practice-Praxiserfahrungen aus den ersten zwei Semestern Blended Learning der Studienrichtung Sport Management. |
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Steckbrief: Modul Built Environment and Tourism (Andreas Deuber) |
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Steckbrief: Modul Organisational Development (Bianka Lichtenberger) |
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Steckbrief: Vorlesung Statistik (Franz Kronthaler) |
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Steckbrief: FPGA_Design (Gion-Pol Catregn) |
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Case Study: Modulumsetzung "E-Business Management" |
Erläuterung des Blended Learning Moduls "Einführung E-Business Management" |
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Good Practice: Nachhaltiger Datenkonsum |
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Moodle kann mehr Buch (Kopie) |
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Frei zugängliche Bildungsmaterialien |
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| E-Assessments: "Moodle-Test" |
Praxisbuch eKlausur |
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Erstellung und Nutzung einer Fragensammlung |
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Moodle_Einstellungen_Aktivität _Test |
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Individuelle Prüfungsaufgabe |
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Nachteilsausgleich berücksichtigen |
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Anleitung: Bewertung der schriftlichen Online-Prüfungen |
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Anleitung Archivierung von Moodle Tests (PDF) |
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Anleitung-TestDateienHerunterladen |
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Anleitung E-Assessment für Dozierende |
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Anleitung E-Assessment für Fachbereichsassistenz |
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E-Assessment mit Drittsoftware |
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Vorabinformationen für E-Assessments |
Es hat sich bewährt, die folgenden Informationen den Studierenden ein paar Tage vor einem E-Assessment über das Nachrichtenforum und die Prüfungsbeschreibung bereitzustellen. |
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Aufzeichnung E-Assessment Demo |
Hier ist die Aufzeichnung von dem Demo Termin am 1.März 2019 |
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| E-Assessments: "Moodle-Aufgabe" |
Plagiatsprüfung: Anleitung für Turnitin-Plugin in Moodle |
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Anleitung Erstellung Online Prüfung mit Moodle-Aufgabe |
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Anleitung Online Prüfungen mit Moodle-Tests --> ???? |
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Drehbuch schriftliche Prüfung mit Webex |
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Drehbuch mündliche Prüfung mit Webex |
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Anleitung Bewertung Online Pruefung Moodle Aufgabe |
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Anleitung Prüfungseinsicht |
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IPHone: Scannen |
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Android: Scannen |
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| E-Assessment mit Safe Exam Browser (SEB) |
E-Assessment mit Safe Exam Browser (confluence) |
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Einführung in eAssessment mit SEB_Präsentation |
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Weitere Informationen zu Moodle-Prüfungen mit Safe Exam Browser (SEB) |
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| Innovative Lehr- und Lernmethoden |
Leitfaden Reflexionstool für Lehrkompetenzen zu ICT und Blended Learning |
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Link zur Umfrage |
Vor der Durchführung der Umfrage empfehlen wir den Leitfaden zu lesen. |
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Weiterbildungsangebot für Lehrkompetenzen zu ICT und Blended Learning |
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Baukasten Innovative Lehr- und Lernmethoden |
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Mural Education Anleitung |
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Anleitung: Dateien mit SWITCHdrive austauschen |
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Details zum Bonus-Systems in der Lehre |
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Details zur Nutzung des Fortschrittsbalkens |
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| Digitale Hilfsmittel und Infrastruktur |
Anleitung: Technisches Setup hybrider Unterricht |
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Anleitung: Ton-Checkliste (im Unterrichtszimmer) |
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Anleitung: Nutzung des Visualizers |
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Anleitung: Videoklassenzimmer |
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Anleitung: contact tracing mit moodle |
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Anleitung Greenroom für Lehr- und Lernvideos |
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Planungsraster - Hybrides Herbstsemester |
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Handreichung Hybrides Arbeiten |
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Liste der verfügbaren Telepräsenzräume |
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| Digitale Hilfsmittel und Infrastruktur: WebEx |
Aufnahmen mit OBS |
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Anleitung: Break-Out-Rooms in Webex Meetings |
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Authorization Fehler beim externen Tool (Webex) |
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Webex Events Hilfecenter (WebEx Meetings) |
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Anleitung: Wie erstelle ich ein Webex Meeting, Training oder Event direkt in Moodle (mit Aufzeichnung)? |
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Wie erstelle ich ein Webex Meeting, Training oder Event direkt in Moodle? (Link auf Moodle-Page) |
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Wie kann ich Eventdateien (Chat, F&A, etc.) speichern? |
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Wie teile ich meinen gesamten Bildschirm? |
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Wie zeige ich den Chat allen Teilnehmenden? |
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Wie kann ich Teilnehmenden zum Diskussionsteilnehmer ernennen? |
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WebEx Plugin in Outlook |
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Webex Whiteboard speichern |
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Webex In Cloud aufnehmen |
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Wie zeige ich ein Video mit Audio am besten im Webex Meeting? |
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Umfrage in WebEx durchführen |
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Webex Team erstellen (Collaboration/Klassenchats) |
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Anleitung: Break-Out-Rooms in Webex Meetings |
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Anleitung Videoübertragung mit Jitsi |
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Anleitung: MS Teams als Backup in mündlichen Prüfungen (Livestreams) |
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Authorization Fehler beim externen Tool |
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Anleitung: Technisches Setup hybrider Unterricht |
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Anleitung: Ton-Checkliste (im Unterrichtszimmer) |
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Anleitung: Nutzung des Visualizers |
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Anleitung: Videoklassenzimmer (A2.02 / A3.02) |
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WebEx: Events-Meetings-Trainings |
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Was kann ich tun wenn es zu Verzögerungen in meinem Livestream gibt? |
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Ich möchte ein neues (externes) tool ausprobieren |
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Checkliste Videoconferencing - Technik |
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Checkliste Videoconferencing - Didaktik |
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| Digitale Hilfsmittel und Infrastruktur: Weitere Tools |
Ich möchte ein neues (externes) tool ausprobieren |
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| Moodle-Admins |
Evento Kurserstellung 2.0 |
Mit der Evento-Kurserstellung steht die Möglichkeit zur Verfügung leere Kurse, aufgrund der Evento-Modulanlässe, automatisch zu erstellen. |
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Evento Anlasserstellung (Parallelanlass) |
Durch das Zusammenfügen von Anlässen zu Parallelanlässen besteht die Möglichkeit, einen Moodle-Kurs mit mehreren Evento-Einschreibungen zu erstellen. |
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Evento-Kurserstellung Einführung |
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Evento Einschreibemethode |
Mit der Evento-Einschreibemethode können Studenten und Dozenten automatisch, gemäss den Anmeldungen in den Evento-Modulanlässen, eingeschrieben werden.
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Evento-Einschreibung Einführung |
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Switch EduID Anleitung |
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Anleitung LVE |
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| Blended Learning Glossar |
FHGR Glossar (mit Confluence-Account) |
Liste der Begriffe mit Stichwort Blended-Learning. |
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Blended Learning Glossar (Export 12.03.2019) |
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| Cisco Videosystem |
Merkblatt Sitzungszimmer |
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