Topic outline
- General
- Grundkonzepte
Grundkonzepte
Das Churer Modell
Hilfsmittel zur Arbeit mit diesen Konzepten finden sich im Abschnitt Werkzeuge
- BLC Dienstleistungen
BLC Dienstleistungen
Um multimediale Werke konzipieren, pilotieren und realisieren zu können, verfügt die FH Graubünden über eine umfassende technische Infrastruktur. Mit der uns zur Verfügung stehenden Infrastruktur können auch anspruchsvolle Angebote umgesetzt werden. Auf der folgenden Seite findet sich eine Liste von Infrastrukturen und Tools, die uns bei der Lehrmittelentwicklung zur Verfügung stehen.
Bei Fragen oder Probleme steht das BLC unter folgender E-Mailadresse moodle@fhgr.ch gerne zur Verfügung. Wir kümmern uns schnellst möglich um die Anfrage.
- Tipps und Tricks für Moodle
Tipps und Tricks für Moodle
Hier finden Sie einige Tipps und Tricks zu Moodle, aufgeteilt in die Kategorien Zum Einstieg, Moodle Kurs verwalten, Aktivitäten anlegen und Diverses.
Fehlt Ihnen eine wichtige Frage zu Moodle welche bei Tipps und Tricks für Moodle dabei sein soll, senden Sie uns doch eine Mail .
Zum Einstieg
Moodle Kurs verwalten
Aktivitäten anlegen
Diverses
- Moodle Tools
Moodle Tools
Moodle unterscheided zwischen Arbeitsmaterialien und Aktivitäten:
Zur besseren Orientierung hilft es, die Aktivitätswerkzeuge entlang ihrer Funktion im Unterrichtskonzept zu kategorisieren. Dabei ergeben sich die folgenden Kategorien.
Abgaben Leistungsüberprüfung Kommunikation Zusammenarbeit Organisation Allgemein
Aktivitätentools
Arbeitsmaterialien
- Wie kann ich einen neuen Kurs entwickeln?
Wie kann ich einen neuen Kurs entwickeln?
Diese Seite zeigt eine mögliche Umsetzung eines Moduls in Blended Learning auf, die auf den Praxiserfahrungen aus drei Semestern Unterricht in der Studienrichtung Sport Management basiert.
Der Prozess ist eine, jedoch nicht die einzige Möglichkeit, bestehende oder neue Lerninhalte in Blended Learning umzusetzen. Die in diesem Prozess verwendeten Tools und Methoden sind Hilfsmittel, die sich aus persönlicher Sicht des Autors in der Praxis bewährt haben.
Die nachfolgenden Ausführungen sind praxisbezogen und erheben keinen Anspruch auf wissenschaftliche Korrektheit.
In diesem Verzeichnis sind die Hilfstools (Dokumente) für die Umsetzung eines Moduls in Blended Learning enthalten.
- Case Studies und good practice an der FH Graubünden
Case Studies und good practice an der FH Graubünden
- Hier entsteht eine Sammlung von 'Good Practices' zu Blended Learning an der FH Graubünden.Lehrende stellen in einem kurzen Steckbrief die Rahmenbedingungen, Empfehlungen und Stolpersteine vor. Auch die jeweiligen Kontaktdaten für Rückfragen sind integriert.Anschliessend steht der Link zum beschriebenen Moodle-Raum zur Ansicht zur Verfügung.
- Steckbrief: Modul Organisational Development (Bianka Lichtenberger) File 212.3KB Uploaded 20/01/20, 10:05
Der beschriebene Kurs in Moodle liegt hier.
- Steckbrief: Vorlesung Statistik (Franz Kronthaler) File 197.9KB Uploaded 20/01/20, 10:04
Der beschriebene Kurs in moodle liegt hier
moodle-Beispielkurs Mathematik (dbm Teilzeit) von Gitta Reinprecht
Mit Einführung, Lernzielen, Tests,...
- Didaktische Werkzeuge
Didaktische Werkzeuge
- 8 Lernereignisse Spickzettel File 1.4MB Uploaded 12/09/19, 08:36
- BLC Modul Planungs Tool File 459.1KB Uploaded 10/09/19, 13:08
Diese Excel-Tabelle ist ein Hilfsmittel, um Unterrichtsprozesse zu dokumentieren und zu diskutieren.
Diese Tabelle ist für die Arbeit mit den 8-Lernereignissen ausgelegt.
- Blended Learning Grid File 73.1KB Uploaded 26/01/17, 07:05
Diese Word-Vorlage übersetzt die fundamentalen Konzepte der Aktivitätstheorie und des 4C/ID Modells in ein Formular zur Unterrichtsplanung. Verwenden Sie dieses Formular für Ihr Modul, Themenbereiche oder einzelne Aktivitäten, um selbst zu beurteilen, ob Sie alle wichtigen Faktoren berücksichtigt haben.
Tip: Wenn Sie ein Feld absichtlich frei lassen, fügen Sie dort eine Markierung ein.
- Hintergrundmaterialien
Hintergrundmaterialien
- Schweizer BIldungsabschlüsse und Kompetenzniveaus File 644.9KB Uploaded 6/04/17, 08:11
- Übersicht der EQF Level im Verhältnis zum Bologna Prozess File 57.4KB Uploaded 26/01/17, 07:00
Dieses Dokument der Wikimedia Stiftung enthält didaktische Konzepte zur Arbeit mit Wikis. Das Dokument zielt zu erst auf Wikipedia, die Konzepte lassen sich aber auch auf Moodle übertragen.
- E-Assessment
E-Assessment
Elektronische Prüfungen oder E-Assessments bezeichnen Prüfungen, die ganz oder teilweise mit digitalen Technologien durchgeführt werden. In der Regel werden hierzu spezielle digitale Prüfungsumgebungen oder die Prüfungsfunktionen eines Lernmanagementsystems, wie zum Beispiel Moodle-Tests, genutzt.
Die Digitalisierung von Prüfungsprozessen geht über die Durchführung von elektronischen Prüfungen hinaus. Moodle unterstützt den gesamten Lebenszyklus verschiedener Prüfungsformen. Dazu gehört auch die Unterstützung von mündlichen Präsenzprüfungen oder die Bewertung von studentischen Demonstration im Kontaktunterricht. Darüber hinaus bietet Moodle Funktionen die den Notenbildungsprozess unterstützen.
- Dozierende:
- Anmeldung der Prüfung bei der Studiengangsassistenz
- Erstellen der Test Aktivität in Moodle
- Versenden des Links an das BLC
- Sammeln und Weiterleitung der Anmeldungen
- Organisation und Tests Ersatzrechner
- Sitzplan vorbereiten (wichtig für das BLC)
- Raumorganisation
- Erstellung der Konfigurationsdatei und Passwörter
- Schulung
- Unterstützung bei der Prüfung
Bei der Closed Book Prüfung mit dem Safe Exam Browser absolvieren die Studierenden auf ihrem eigenen Laptop/Rechner die Prüfung ohne Hilfsmittel. Der Safe Exam Browsers beschränkt hierbei die Netzfunktionen und unterbindet die Kommunikation.
Das wichtigste in Kürze bei einer Closed Book Prüfung- Die Studierenden haben nur auf die Prüfungsaufgaben (Moodle Test) Zugriff.
- Der Safe Exam Browser kan nur nach der Abgabe durch die Studierenden abgeschlossen werden.
- Es gibt 2 Passwörter, ein um den Safe Exam Browser zu starten, die andere um den Test zu starten.
- Jede Prüfung braucht einen zusätzlichen Probeprüfungs Termin, um die Kompatibilität der Studierenden Laptops zu testen, und die Studenten zu schulen.
- Anmelden der Prüfung beim BLC
- Wenn gewünscht, individuelle Beratung
- Studierende informieren um den SEB zu installieren
- Folgendes muss für die Probeprüfung sowie die Prüfung selbst durchgeführt werden (Vor der Modulschlussprüfung müssen Ersatzrechner organisiert werden)
- Die Aktivität ‘Test’ in Moodle erstellen (mit Passwort)
- Den Link zum Test an das BLC schicken (Inhaltlich muss der Test noch nicht bereit sein)
- BLC erstellt eine SEB Konfig-Datei für den Test (mit Passwort)
- Die Konfig-Datei im Kurs hochladen.
- Testinhalt bearbeiten
- Test Durchführung
- Test bewerten
- Sicherung der Test-Aktivität erstellen
- SEB installieren (Link in der Moodle ersten Hilfe)
- Studierende müssen eine Internetverbindung sicherstellen
- Studierende bekommen ein Passwort (SEB öffnen)
- SEB Konfig-Datei für die Prüfung öffnen
- Warten bis alle beim Anmeldefenster da sind
- Anmelden bei Moodle (Anmeldedaten bereithalten, sind nicht gespeichert vorhanden)
- Studierende erhalten das zweite Passwort (für den gleichzeitigen Prüfungsstart)
- Test durchführen
- Test abgeben
- SEB schliessen mithilfe des Exit-Buttons
Bei der Open Book Prüfung mit dem Safe Exam Browser absolvieren die Studierenden auf ihrem eigenen Laptop/Rechner die Prüfung ohne Hilfsmittel. Der Safe Exam Browsers beschränkt hierbei die Netzfunktionen und unterbindet die Kommunikation.
Das wichtigste in Kürze bei einer Closed Book Prüfung- Die Studierenden haben nur Zugriff auf die Test-Aktivität im Moodle und die PDFs
- Der Safe Exam Browser kan nur nach der Abgabe durch die Studierenden abgeschlossen werden.
- Es gibt 2 Passwörter, ein um den Safe Exam Browser zu starten, die andere um den Test zu starten.
- Jede Prüfung braucht einen zusätzlichen Probeprüfungs Termin, um die Kompatibilität der Studierenden Laptops zu testen, und die Studenten zu schulen.
- Hilfsmittel werden in PDF-Form von Dozierenden hochgeladen
- Hilfsmittel werden in PDF-Form von Studierenden selbst hochgeladen (Muss ggf. kontrolliert werden)
- Es gibt 2 Passwörter, ein um den Safe Exam Browser zu starten, die andere um den Test zu starten.
- Hilfsmittel sind physisch (Papier/Buch) vorhanden (In Moodle entspricht dies Closed Book mit «Spickzettel»)
- Anmelden der Prüfung beim BLC
- Wenn gewünscht, individuelle Beratung
- Studierende informieren um den SEB zu installieren
- Folgendes muss für die Probeprüfung sowie die Prüfung selbst durchgeführt werden (Vor der Modulschlussprüfung müssen Ersatzrechner organisiert werden)
- Die Aktivität ‘Test’ in Moodle erstellen (mit Passwort)
- Gewünschtes Hilfsmittel als PDF hochladen (oder Studierende selbst)
- Den Link zum Test an das BLC schicken (Inhaltlich muss der Test noch nicht bereit sein)
- BLC erstellt eine SEB Konfig-Datei für den Test (mit Passwort)
- Die Konfig-Datei im Kurs hochladen.
- Testinhalt bearbeiten
- Test Durchführung
- Test bewerten
- Sicherung der Test-Aktivität erstellen
- SEB installieren (Link in der Moodle ersten Hilfe)
- Studierende müssen eine Internetverbindung sicherstellen
- Studierende bekommen ein Passwort (SEB öffnen)
- SEB Konfig-Datei für die Prüfung öffnen
- Warten bis alle beim Anmeldefenster da sind
- Anmelden bei Moodle (Anmeldedaten bereithalten, sind nicht gespeichert vorhanden)
- Studierende öffnen das PDF (sicherstellen, dass alle das PDF geöffnet haben)
- Studierende erhalten das zweite Passwort (für den gleichzeitigen Prüfungsstart)
- Test durchführen
- Test abgeben
- SEB schliessen mithilfe des Exit-Buttons
Informationsveranstaltungen:Quick Info:- Freitag 7. Januar (12.15 bis 12.45 Uhr)
- Mittwoch 22. Januar (12.15 bis 12.45 Uhr)
- Donnerstag 30. Januar (12.15 bis 12.45 Uhr)
- Freitag 31. Januar (13.30 bis 15.30 Uhr)
- Freitag 7. Februar (13.30 bis 15.30 Uhr)
- Frühlingssemester: ab KW 7 (10. Januar 2020)
- Frühlingssemester : bis KW 17 (17. Februar 2020)
- Frühlingssemester: KW 14-22 (17. Februar bis 29. Mai 2020)
- Frühlingssemester: KW 25-27 (15. Juni - 3.Juli 2020)
- Anleitung E-Assessment für Dozierende File 511.6KB Modified 10/01/20, 09:47
- Anleitung E-Assessment für Fachbereichsassistenz File 284.5KB Modified 10/01/20, 09:48
- Praxisbuch eKlausur File 9.3MB Uploaded 15/02/19, 16:00
Es hat sich bewährt, die folgenden Informationen den Studierenden ein paar Tage vor einem E-Assessment über das Nachrichtenforum und die Prüfungsbeschreibung bereitzustellen.
- Nachrichten und Diskussionen der AG E-Assessment Forum
- Fachbereichsadministration
Fachbereichsadministration
Dies ist der Themenbereich für Fachbereichsadministratoren/innen.Evento Kurserstellung
Evento Kurseinschreibung
Was ist eine globale Gruppe? Eine globale Gruppe fasst Moodle-Nutzer innerhalb einer Kategorie zusammen. Es sind also eigentlich Kategoriengruppen. Diese Gruppen können für die Einschreibung oder den personalisierten Zugang zu Kursinformationen verwendet werden. Globale Gruppen bleiben über Kurse hinaus bestehen.
Wer kann globale Gruppen anlegen? Globale Gruppen können nur von Fachbereichsadministratorinnen und -administratoren angelegt und gepflegt werden.
Vorgehensweise
Eine globale Gruppe kann nur innerhalb einer Kategorie verwaltet werden. Fachbereichsadministratorinnen wählen dazu aus dem blauen Informationsbalken, den Link "Alle Kurse" aus.
Danach navigieren Sie in die gewünschte Kategorie. Alternativ können hierfür auch die Links auf der Startseite verwendet werden.
Wenn Sie diese Kategorie verwalten dürfen, dann sehen Sie unter dem Informationsbalken nun einen Werkzeugbalken. Hier findet sich u.A. ein Knopf "Globale Gruppen". Mit diesem Knopf gelangen Sie in die Verwaltung der globalen Gruppen.
In der Gruppenverwaltung gibt es drei Karteireiter. Hinter dem Reiter "Neue Globale Gruppe erstellen" verbirgt sich eine Eingabemaske, um neue Gruppen zu erstellen.
Nach der Erstellung können Sie die Mitglieder Ihrer Gruppe zuweisen.
Zugänge erstellen mit Switch EduID
Um den best-möglichen Service zu bieten, unterstützt die FH Graubünden Gastzugänge nur in Ausnahmefällen. Um dennoch auf Kursinhalte zugreifen zu können, wenn Sie keinen FH Graubünden Account haben, können Sie sich mit Ihrer persönlichen Switch EduID bei uns anmelden. Die EduID kann später mit dem AAI Account, der von der Hochschule vergeben wird, verknüpft werden. Die EduID kann auch mit AAI-Accounts weiterer Hochschulen verknüpft werden. Somit muss man sich nur noch einen Zugang merken und kann sich damit überall einloggen. Switch EduID erkennt Ihre Nutzungsrechte der jeweiligen Hochschule bzw. des verknüpften Hochschulaccounts automatisch für Sie.
Wie man einen solchen Account anlegen kann, wird in diesem Video erklärt. (Screencast mit Hinweisen, ohne Ton).
- Blended Learning Glossar
Blended Learning Glossar
Liste der Begriffe mit Stichwort Blended-Learning.
- Blended Learning Glossar (Export 12.03.2019) File 20.7KB Uploaded 12/03/19, 09:14